Treballs Fi de MàsterEconomia

Un repte a la desmotivació: una proposta didàctica innovadora per l’aprenentatge de l’emprenedoria a 4t d’ESO

  • Dades identificatives

    Identificador:  TFM:2392
    Autors:  Pérez Alamancos, Patricia
    Resum:
    En un context educatiu marcat per la desmotivació, conductes disruptives i ús desregulat de recursos digitals en un grup de 4t d’ESO amb ràtio elevada, es fa necessària una intervenció que millori la motivació i el clima a l’aula. Aquest TFM avalua l’impacte d’una intervenció didàctica dual (recursos impresos i una tasca repte-concurs) en la motivació intrínseca i extrínseca de l’alumnat d’Economia. Amb un disseny preexperimental, es mesura la motivació mitjançant l’Escala de Motivació Acadèmica (EMA) i l’Escala Atribucional d'assoliment (EAML)
  • Altres:

    Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)
    Confidencialitat: No
    Estudiant: Pérez Alamancos, Patricia
    Ensenyament(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes
    Aprenentatge Servei: No
    Departament: Economia
    Data d'alta al repositori: 2026-06-16
    Matèria: Ensenyament
    Curs acadèmic: 2024-2025
    Data de la defensa del treball: 2025-09-08
    Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess
    Director del projecte: Bové Sans, Miquel Àngel
  • Paraules clau:

    Motivació
    repte
    autodeterminació
    Ciències de l'educació
  • Documents:

  • Cerca a google

    Search to google scholar