Autor segons l'article: Albert Irigoyen Zaragoza; Josep Maria Pons i Altés; Marta Hernández; Oriol Cardona Ràmia
Departament: Història i Història de l'Art
Autor/s de la URV: Irigoyen Zaragoza, Albert / Pons Altes, Josep Maria
Resum: En este artículo presentamos un estudio que articula el aprendizaje de los periodos históricos con el aprendizaje cooperativo a través del método Puzle en la formación de docentes. La virtualización de las clases universitarias por la pandemia de la covid-19 nos permite indagar si el Puzle es una buena opción para el aprendizaje cooperativo virtual de los periodos históricos. Esta investigación es de tipo estructural y se ha desarrollado en cuatro fases: análisis de la literatura, adaptación del método y creación de las fases de aprendizaje de los periodos históricos, aplicación y recogida de datos, y análisis cuantitativo y cualitativo de las percepciones del alumnado (n=57) con el programa Atlas.ti y con la matriz DAFO para mostrar Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades del Puzle virtual. Los resultados apuntan que es un método cooperativo virtual útil para el aprendizaje de los periodos históricos, y un instrumento para la inclusión, la motivación y la responsabilidad individual. También que es un método complejo donde aparecen tres tipologías diferentes de aprendizaje grupal, diferenciando la cooperación de la colaboración.
Àrees temàtiques: Ciencias de la educación Ciencias humanas Ciencias sociales Educação Educación Education & educational research Ensino General o multidisciplinar Interdisciplinary research in the humanities Interdisciplinary research in the social sciences Pedagogical & educational research
Accès a la llicència d'ús: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/
Adreça de correu electrònic de l'autor: albert.irigoyen@urv.cat josepmaria.pons@urv.cat albert.irigoyen@urv.cat
Identificador de l'autor: 0000-0003-2896-0006 0000-0001-6833-8241 0000-0003-2896-0006
Data d'alta del registre: 2024-06-28
Versió de l'article dipositat: info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Enllaç font original: https://ojs.uv.es/index.php/dces/article/view/27034
Referència a l'article segons font original: Didáctica De Las Ciencias Experimentales Y Sociales. (45): 113-130
Referència de l'ítem segons les normes APA: Albert Irigoyen Zaragoza; Josep Maria Pons i Altés; Marta Hernández; Oriol Cardona Ràmia (2023). El aprendizaje de los periodos históricos con el método Puzle en la formación docente virtual. Didáctica De Las Ciencias Experimentales Y Sociales, (45), 113-130
URL Document de llicència: https://repositori.urv.cat/ca/proteccio-de-dades/
Entitat: Universitat Rovira i Virgili
Any de publicació de la revista: 2023
Tipus de publicació: Journal Publications
Repositori URV