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Formulaic Sequences in the Written Production of L2 Learners of English

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    Identifier: PC:86
    Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/PC86
    Authors:
    Pladevall, E.Gutierrez-Colon Plana, M.
    Abstract:
    En este artículo se investiga el uso y la función de secuencias de fórmulas escritas y su relación con la competencia lingüística (Inglés como segunda lengua). Es un estudio transversal en el que se recogen los datos de 138 alumnos de 5 º y 6 º cursos de educación primaria (de 10 a 12 años), de 8 escuelas de Cataluña. El documento analiza: 1) la relación entre el número de secuencias de fórmulas y nivel de rendimiento de los estudiantes y 2) la distribución de los tipos de fórmula en función del nivel de los estudiantes. Para poder analizar las fórmulas, se ha creado una clasificación original. Los datos muestran que hay un mayor uso de fórmulas en los niveles inferiores de lengua y que cada nivel presenta una distribución diferente de los tipos de fórmulas.

  • Others:

    Author, as appears in the article.: Pladevall, E. Gutierrez-Colon Plana, M.
    Papper version: info:eu-repo/semantics/publishedVersion
    Department: Estudis Anglesos i Alemanys
    Licence document URL: https://repositori.urv.cat/ca/proteccio-de-dades/
    Abstract: En este artículo se investiga el uso y la función de secuencias de fórmulas escritas y su relación con la competencia lingüística (Inglés como segunda lengua). Es un estudio transversal en el que se recogen los datos de 138 alumnos de 5 º y 6 º cursos de educación primaria (de 10 a 12 años), de 8 escuelas de Cataluña. El documento analiza: 1) la relación entre el número de secuencias de fórmulas y nivel de rendimiento de los estudiantes y 2) la distribución de los tipos de fórmula en función del nivel de los estudiantes. Para poder analizar las fórmulas, se ha creado una clasificación original. Los datos muestran que hay un mayor uso de fórmulas en los niveles inferiores de lengua y que cada nivel presenta una distribución diferente de los tipos de fórmulas.
    Entity: Universitat Rovira i Virgili.
    Journal publication year: 2012
    licence for use: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/
    ISSN: 1699-292X
    First page: 77
    Last page: 104