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La formación en competencias digitales de los futuros docentes: una experiencia de Aprendizaje-Servicio en la universidad

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    Identifier: imarina:9242661
    Authors:
    José Luis Lázaro CantabranaMònica Sanromà GiménezTania Molero ArandaIván Sanz Benito
    Abstract:
    La formación mediante una estrategia de Aprendizaje-Servicio (ApS) de los futuros docentes se presenta como una oportunidad de promover aprendizajes competenciales y con compromiso social. En la Universitat Rovira i Virgili, durante 7 cursos académicos, se ha implementado una estrategia de ApS para formar a los futuros profesores en competencia digital docente. En este tiempo han participado estudiantes universitarios, maestros en ejercicio y profesores de universidad vinculando las actividades a 2 asignaturas, una del doble grado de Educación Infantil y Primaria y otra del grado de Pedagogía. A lo largo de este tiempo, se ha ofrecido respuesta o servicio a más de 200 propuestas que han sido formuladas por los centros escolares. A través de estas, se han establecido grupos de trabajo entre estudiantes y maestros con la finalidad de elaborar materiales educativos digitales personalizados de forma colaborativa. La estrategia ha ofrecido buenos resultados, tanto en la formación en competencias de los estudiantes como en la valoración realizada de la misma por todos los agentes implicados.
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    Author, as appears in the article.: José Luis Lázaro Cantabrana; Mònica Sanromà Giménez; Tania Molero Aranda; Iván Sanz Benito
    Department: Pedagogia
    URV's Author/s: Lázaro Cantabrana, José Luis / Molero Aranda, Tania / Sanromà Giménez, Mònica / Sanz Benito, Iván
    Keywords: Tecnología educativa Formación de docentes Competencias docentes Aprendizaje-servicio
    Abstract: La formación mediante una estrategia de Aprendizaje-Servicio (ApS) de los futuros docentes se presenta como una oportunidad de promover aprendizajes competenciales y con compromiso social. En la Universitat Rovira i Virgili, durante 7 cursos académicos, se ha implementado una estrategia de ApS para formar a los futuros profesores en competencia digital docente. En este tiempo han participado estudiantes universitarios, maestros en ejercicio y profesores de universidad vinculando las actividades a 2 asignaturas, una del doble grado de Educación Infantil y Primaria y otra del grado de Pedagogía. A lo largo de este tiempo, se ha ofrecido respuesta o servicio a más de 200 propuestas que han sido formuladas por los centros escolares. A través de estas, se han establecido grupos de trabajo entre estudiantes y maestros con la finalidad de elaborar materiales educativos digitales personalizados de forma colaborativa. La estrategia ha ofrecido buenos resultados, tanto en la formación en competencias de los estudiantes como en la valoración realizada de la misma por todos los agentes implicados.
    Thematic Areas: Revistas de ciencias de la educación Pedagogical & educational research Education Educación Educació Computer science applications Ciencias de la educación
    licence for use: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/
    Author's mail: tania.molero@urv.cat ivan.sanz@urv.cat tania.molero@urv.cat joseluis.lazaro@urv.cat
    Author identifier: 0000-0002-1470-4549 0000-0003-2602-8194 0000-0002-1470-4549 0000-0001-9689-603X
    Record's date: 2024-09-07
    Papper version: info:eu-repo/semantics/publishedVersion
    Link to the original source: https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/2243
    Licence document URL: https://repositori.urv.cat/ca/proteccio-de-dades/
    Papper original source: Edutec-E. Revista Electrónica De Tecnología Educativa. (Extra 78 (Número especial)): 54-70
    APA: José Luis Lázaro Cantabrana; Mònica Sanromà Giménez; Tania Molero Aranda; Iván Sanz Benito (2021). La formación en competencias digitales de los futuros docentes: una experiencia de Aprendizaje-Servicio en la universidad. Edutec-E. Revista Electrónica De Tecnología Educativa, (Extra 78 (Número especial)), 54-70. DOI: 10.21556/edutec.2021.78.2243
    Article's DOI: 10.21556/edutec.2021.78.2243
    Entity: Universitat Rovira i Virgili
    Journal publication year: 2021
    Publication Type: Journal Publications
  • Keywords:

    Computer Science Applications,Education
    Tecnología educativa
    Formación de docentes
    Competencias docentes
    Aprendizaje-servicio
    Revistas de ciencias de la educación
    Pedagogical & educational research
    Education
    Educación
    Educació
    Computer science applications
    Ciencias de la educación
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