Author, as appears in the article.: Albert Macaya; Dolors Cañabate Ortiz
Department: Pedagogia
URV's Author/s: Macaya Ruiz, Albert
Abstract: La educación para el compromiso social es sin duda un factor esencial para una sociedad deliberativa y democrática. Las aportaciones de la pedagogía y las ciencias sociales a tal cometido son conocidas y objeto de un amplio y rico debate. Sin embargo, también las artes cuentan con un enorme potencial frete al reto de educar para el compromiso. En este artículo analizaremos las aportaciones del arte a la idea de compromiso en la cultura contemporánea. Aportaciones que tienen hoy un amplio eco en la creatividad visual anónima que se difunde en las redes, y que es enormemente popular entre los más jóvenes. Como consecuencia, consideraremos las propuestas recientes de educación artística orientada hacia el contenido social y/o activista y recapitularemos algunas de las demandas que estos nuevos posicionamientos proyectan sobre la formación del profesorado. En la última parte de este texto, daremos cuenta de una investigación sobre un caso de estudio en el contexto de la formación inicial de los maestros en que tratamos de sopesar el sentido y alcance que tuvo para los participantes la realización de una experiencia de educación artística orientada al compromiso social. Constatamos que utilizaron de forma efectiva las artes como vehículo para la indagación y la consciencia social, superando concepciones inerciales de la educación artística, y que relacionaron la experiencia con aspectos relevantes de la formación docente
Thematic Areas: Revistas de ciencias de la educación Pedagogical & educational research Interdisciplinar Historia Ensino Education & educational research Education Educación Educació Educação Ciencias sociales Ciencias de la educación
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Author's mail: albert.macaya@urv.cat
Record's date: 2024-07-27
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Papper original source: Revista Complutense De Educacion. 33 (3): 501-510
APA: Albert Macaya; Dolors Cañabate Ortiz (2022). Docentes, creatividad artística y compromiso social: retos y posibilidades en la formación inicial. Revista Complutense De Educacion, 33(3), 501-510. DOI: https://dx.doi.org/10.5209/rced.74520
Article's DOI: https://dx.doi.org/10.5209/rced.74520
Entity: Universitat Rovira i Virgili
Journal publication year: 2022
Publication Type: Journal Publications