El grupo rítmico y el grupo fónico en la clase de ELE

Identificador:  imarina:6362759

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/imarina6362759

Autores:  Silvia Planas Morales

Resumen:
En este artículo se expone la aplicación de la jerarquía fónica (Cantero, 2002) en la didáctica de la pronunciación, argumentando a favor del grupo rítmico y del grupo fónico como agrupaciones de palabras en torno a un acento —paradigmático y sintagmático, respectivamente— que facilitan la adquisición del ritmo del español, con lo cual el alumno de ELE adquiere mayor fluidez en el discurso oral y mejor comprensión auditiva.