Autor según el artículo: María de las Mercedes Fuentes Hurtado; Juan González Martínez

Departamento: Pedagogia

Autor/es de la URV: Gonzalez Martinez, Juan

Resumen: En este artículo se presenta una checklist enriquecida que facilita la evaluación inicial del diseño de unidades didácticas integradas y gamificadas para STEM. Tras un trabajo colaborativo de revisión teórica y operativización entre docentes de Secundaria en activo, se llega a la consideración de los elementos clave en el diseño de unidades que integran los contenidos del ámbito científico-tecnológico como sugiere la iniciativa STEM, que implementa una metodología gamificada que fomenta la motivación y que hace uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para estimular el aprendizaje del alumnado de Secundaria, coincidiendo con lo propuesto por el modelo pedagógico TPACK que apuesta por interrelacionar contenidos, pedagogía y tecnología. Esta checklist permite valorar cuantitativamente diez parámetros obteniéndose una calificación para cada unidad didáctica proporcionando una evaluación apriorística de su calidad y permitiendo la comparación rápida entre unidades de este tipo además de orientar el propio proceso de diseño.

Áreas temáticas: Revistas de ciencias de la educación Pedagogical & educational research Education Educación Educació Computer science applications Ciencias de la educación

Acceso a la licencia de uso: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/

ISSN: 11359250

Direcció de correo del autor: juan.gonzalezm@urv.cat

Identificador del autor: 0000-0002-9175-6369

Fecha de alta del registro: 2023-08-05

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Referencia al articulo segun fuente origial: Edutec-E. Revista Electrónica De Tecnología Educativa. (70): 1-17

Referencia de l'ítem segons les normes APA: María de las Mercedes Fuentes Hurtado; Juan González Martínez (2019). Evaluación inicial del diseño de unidades didácticas STEM gamificadas con TIC. Edutec-E. Revista Electrónica De Tecnología Educativa, (70), 1-17. DOI: 10.21556/edutec.2019.70.1469

DOI del artículo: 10.21556/edutec.2019.70.1469

Entidad: Universitat Rovira i Virgili

Año de publicación de la revista: 2019

Tipo de publicación: Journal Publications