Los debates con finalidades democráticas y filosóficas: ¿qué piensan los futuros docentes?

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Identificador: imarina:9386233

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/imarina9386233

Autors: Irigoyen Zaragoza, Albert / Pons Altes, Josep Maria
Altres:

Departament: Història i Història de l'Art, Escola de Postgrau i Doctorat, Història i Història de l'Art
"És part de": Experiencias De Aprendizaje Desde La Didáctica De Las Ciencias Sociales Para La Formación De Una Ciudadanía Democrática, Crítica Y Global

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