Revistes Publicacions URV: Comunicació Educativa - revista d'ensenyament de les comarques meridionals de Catalunya> 2000

Observar, descobrir, fer: La tasca dels assessors d'Educació Visual i Plàstica.

  • Datos identificativos

    Identificador: RP:1472
    Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/RP1472
    Autores:
    Macaya, AlbertFonts, MaiteDasca, RosaColl, NeusCasals, Joan
    Resumen:
    Aquest article ens parla de la figura de l'assessor de Plàstica. Molts docents es troben encara limitats per l’escassa formació inicial que els va proporcionar el seu pas pels estudis de mestre i per aquest motiu, l’opció triada per algunes escoles ha estat dotar-se d’un assessor extern que orienti les programacions d’aquesta àrea, treballant en coordinació amb el professorat d’Educació Infantil i Primària.Els autors van endegar, ara fa uns 17 anys, el col·lectiu “Plàstica a l’escola”, on intenten transferir els continguts al mestre, que s’encarrega de dur-los a la pràctica, supervisant el procés i després valorant els treballs, els avanços i les dificultats.

  • Otros:

    Autor según el artículo: Macaya, Albert Fonts, Maite Dasca, Rosa Coll, Neus Casals, Joan
    Palabras clave: assessor
    Resumen: Aquest article ens parla de la figura de l'assessor de Plàstica. Molts docents es troben encara limitats per l’escassa formació inicial que els va proporcionar el seu pas pels estudis de mestre i per aquest motiu, l’opció triada per algunes escoles ha estat dotar-se d’un assessor extern que orienti les programacions d’aquesta àrea, treballant en coordinació amb el professorat d’Educació Infantil i Primària.Els autors van endegar, ara fa uns 17 anys, el col·lectiu “Plàstica a l’escola”, on intenten transferir els continguts al mestre, que s’encarrega de dur-los a la pràctica, supervisant el procés i després valorant els treballs, els avanços i les dificultats.
    Año de publicación de la revista: 2000
    Tipo de publicación: ##rt.metadata.pkp.peerReviewed## info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/article