Repositori URV

Identificador: RP:799

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/RP799

Autors:
Cestero Mancera, Ana

Resum:
El desarrollo teórico y metodológico que se ha producido en las últimasdécadas en la Lingüística Aplicada a la adquisición y enseñanza de lenguas extranjerasha destacado la parcela de la competencia comunicativa que tiene que ver conla interacción y, más concretamente, la que ha comenzado a llamarse «competenciaconversacional». Los conocimientos que tenemos en la actualidad acerca del funcionamientode la conversación española son bastante completos, por lo que es posiblediseñar planes curriculares que atiendan a contenidos conversacionales; sin embargo,son muy pocos los trabajos realizados con respecto a diferencias culturales en laestructuración de la conversación y a las características que presenta la conversaciónen LE, así como a la enseñanza de mecanismos y fenómenos conversacionales. Enlos últimos años se ha podido avanzar en estos temas gracias a las investigacionesllevadas a cabo desde el Análisis de la Conversación, y, especialmente en el ámbito deELE, a las realizadas por masterandos y doctorandos de programas especializadosen enseñanza de ELE. En este trabajo se ofrece un estado de la cuestión de la investigacióny enseñanza de la conversación en ELE y se apuntan las perspectivasde futuro que permitirán avances necesarios.