Representacions culturals en els recursos digitals per aprendre xinès com a llengua addicional

Autor según el artículo: Vargas-Urpí, Mireia; Gay-Punzano, Lourdes

Palabras clave: Chinese as an additional language

Resumen: La literacidad digital se ha convertido en una necesidad para quien aprende lenguas a partir de recursos digitales. Este artículo pretende ofrecer una panorámica de los recursos de chino que ofrecen contenido cultural. Para ello, se adopta un enfoque cuantitativo a partir de la base de datos en acceso abierto de e·Chinese Tools, combinado con el análisis cualitativo de una selección de estos recursos. Se observa que la cultura se trata en recursos con formatos variados, aunque predominan determinadas tipologías de contenidos. En cuanto a los temas, se identifican categorías recurrentes y una aproximación muy basada en la transmisión de conocimientos declarativos y poco orientada al desarrollo de la conciencia intercultural o de las destrezas y habilidades socioculturales. En conclusión, a pesar del potencial que pueden tener estos recursos es imprescindible adoptarlos con una capacidad de análisis que permita siempre contextualizarlos y relacionarlos con la experiencia de la persona aprendiz.; Digital literacy has become a prerequisite for language learners using digital resources. The aim of this article is to provide an overview of cultural contents offered by resources for Chinese as an additional language. To achieve this objective, a quantitative approach is employed, based on e·Chinese Tools – an open access database – combined with a qualitative analysis of a selection of resources. We observed that culture is presented with a variety of formats; however, certain types of content appear to be prevalent. Regarding the topics, we identified a few recurring categories which are handled with an approach that places significant emphasis on the transmission of declarative knowledge. This approach is little oriented towards developing intercultural awareness or sociocultural skills and abilities. In conclusion, despite the potential of these resources, it is essential to adopt an analytical approach that allows for contextualisation and fosters the relation with the learner’s personal experience.; La literacitat digital ha esdevingut una necessitat per a qui aprèn llengües a partir de recursos digitals. Aquest article pretén oferir una panoràmica dels recursos de xinès que ofereixen contingut cultural. Per fer-ho, s'adopta un enfocament quantitatiu a partir de la base de dades en accés obert d'eChinese Tools, combinat amb l'anàlisi qualitativa d'una selecció d'aquests recursos. S’observa que la cultura es tracta en recursos amb formats variats, encara que predominen determinades tipologies de continguts. Pel que fa als temes, s'identifiquen categories recurrents i una aproximació molt basada en la transmissió de coneixements declaratius i poc orientada al desenvolupament de la consciència intercultural o de les destreses i les habilitats socioculturals. En conclusió, malgrat el potencial que aquests recursos poden tenir és imprescindible adoptar-los amb una capacitat d'anàlisi que permeti sempre contextualitzar-los i relacionar-los amb l'experiència de la persona aprenenta.

Año de publicación de la revista: 2025

Tipo de publicación: info:eu-repo/semantics/publishedVersion; info:eu-repo/semantics/article