Hablemos de estudiantes digitales y no de nativos digitales

Identificador:  RP:3569

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/RP3569

Autors:  Gallardo Echenique, Eliana E.

Resum:
En el presente artículo, se analiza el contexto de la discusión sobre los “nativosdigitales” y su competencia digital. De la revisión literaria, dos conclusiones sepueden extraer. En primer lugar, no hay una definición absoluta de los nativosdigitales que puede variar entre los individuos, sociedades, regiones y naciones, ytambién a través del tiempo. En segundo lugar, hay un número de otras variables quela edad para predecir la naturaleza del uso de las tecnologías digitales en losestudiantes. En base a los resultados, la revisión literaria sobre los nativos digitalesdemuestra que a pesar de estar familiarizados con el uso de las tecnologías digitalesy que sus habilidades digitales son altas, la competencia digital - la capacidad deevaluar y aprender desde los recursos - puede ser menor que la de sus profesores.