Argumentación científica escolar: una propuesta para la defensa del medio ambiente

Identificador:  RP:3723

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/RP3723

Autores:  Ballesteros Ballesteros, Vladimir; Valenzuela González, Adriana; Gallego-Torres, Adriana Patricia

Resumen:
Este trabajo presenta algunas perspectivas epistemológicas y teóricas relacionadas con la argumentación científica escolar orientado hacia la resistencia, defensa y conservación del medio ambiente. El documento abordará la perspectiva de enfoque territorial y las ontologías relacionales, y cómo estas se articulan con la lucha que han gestado algunas organizaciones ambientales por la conservación de los recursos medioambientales del municipio de Soacha; finalmente, se expone la necesidad de desarrollar procesos de argumentación científica escolar en los estudiantes de educación básica secundaria en el municipio de Soacha – Colombia.