La gestió emocional docent i la seva relació amb les pràctiques d’acompanyament emocional a Educació Infantil

Identificador:  TFG:10203

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG10203

Autors:  Adell Gombau, Marta

Resum:
Aquest Treball Final de Grau analitza la relació entre la formació en educació emocional del professorat d’Educació Infantil i les pràctiques que desenvolupa per afavorir el benestar emocional dels infants de 3 a 6 anys. Els resultats indiquen una elevada presència de pràctiques d’acompanyament emocional, una valoració positiva del clima de l’aula i una relació positiva entre la formació específica i la freqüència d’activitats emocionals (r= 0,75), tot i que aquesta dada s’ha d’interpretar amb prudència a causa de la mida reduïda de la mostra.