Identificació grupal, resiliencia i expectatives de futuro en població infanto-juvenil

Identificador:  TFG:5275

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG5275

Autors:  Oyagüe Campos, Inés

Resum:
Davant d'una societat en plena transformació, és de vital importància que els centres educatius es guiïn per les seves característiques, així com el diàleg i la cooperació. Aquesta recerca pretén avaluar el paper de la identificació grupal i de la resiliència individual en les expectatives de futur d'adolescents que formen part del projecte educatiu de les Comunitats d'Aprenentatge, el qual pretén respondre a aquesta transició actual. Es defensa que els joves desenvolupats en un entorn socialment vulnerable que posseeixin tant una identificació grupal constructiva com una elevada capacitat de resiliència afrontaran amb esperança el seu futur, a causa del desenvolupament de característiques com l'autoconfiança i el sentiment de pertinença. Els resultats han indicat relacions significatives entre les diferents variables, donant peu a propostes de millora, on un correcte treball de les habilitats socioemocionals dels joves, tal com defensa el projecte educatiu esmentat, facilitarà amb èxit la transició dels adolescents en exclusió social a la vida adulta i als canvis constants.