Data d'alta al repositori: 2025-07-16
Resum: El desenvolupament del llenguatge oral és clau durant l’educació infantil, especialment en infants nouvinguts. Aquesta recerca se centra en l’anàlisi d’estratègies i recursos metodològics que afavoreixen aquesta adquisició lingüística en un grup d’I5 d’un centre d’alta complexitat. A partir d’un marc teòric sobre segones llengües, consciència fonològica i polítiques d’acollida, es desenvolupa una proposta pràctica amb activitats didàctiques, observacions i entrevistes a professionals. Els resultats mostren que l’ús de recursos visuals, un entorn segur i el treball fonològic sistemàtic milloren l’expressió oral i la integració, tot destacant la importància del paper de les famílies i la formació docent.
Matèria: Educació infantil
Idioma: ca
Àrees temàtiques: Ciencias de la educación; Education sciences; Ciències de l'educació
Departament: Història i Història de l'Art
Estudiant: Galera Albarañez, Maria
Curs acadèmic: 2024-2025
Títol en diferents idiomes: Estrategias para fomentar el lenguaje oral en la etapa de Educación Infantil: Una propuesta por el alumnado recién llegado; Strategies to promote oral language in the Early Childhood Education stage: A proposal for newcomer students
Data de la defensa del treball: 2025-06-13
Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess
Paraules clau: Lenguaje oral, conciencia fonológica, alumnado recién llegado; Oral language, phonological awareness, newly arrived students; Llenguatge oral, consciència fonològica, alumnat nouvingut
Confidencialitat: No
Crèdits del TFG: 9
Títol en la llengua original: Estratègies per fomentar el llenguatge oral a l'etapa d'Educació Infantil: Una proposta per l'alumnat nouvingut
Director del projecte: Castro Da Silva, Fabrícia
Ensenyament(s): Educació Infantil
Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)
Repositori URV