Estratègies per fomentar el llenguatge oral a l'etapa d'Educació Infantil: Una proposta per l'alumnat nouvingut

Fecha de alta en el repositorio: 2025-07-16

Resumen: El desenvolupament del llenguatge oral és clau durant l’educació infantil, especialment en infants nouvinguts. Aquesta recerca se centra en l’anàlisi d’estratègies i recursos metodològics que afavoreixen aquesta adquisició lingüística en un grup d’I5 d’un centre d’alta complexitat. A partir d’un marc teòric sobre segones llengües, consciència fonològica i polítiques d’acollida, es desenvolupa una proposta pràctica amb activitats didàctiques, observacions i entrevistes a professionals. Els resultats mostren que l’ús de recursos visuals, un entorn segur i el treball fonològic sistemàtic milloren l’expressió oral i la integració, tot destacant la importància del paper de les famílies i la formació docent.

Materia: Educació infantil

Idioma: ca

Áreas temáticas: Ciencias de la educación; Education sciences; Ciències de l'educació

Departamento: Història i Història de l'Art

Estudiante: Galera Albarañez, Maria

Curso académico: 2024-2025

Título en diferentes idiomas: Estrategias para fomentar el lenguaje oral en la etapa de Educación Infantil: Una propuesta por el alumnado recién llegado; Strategies to promote oral language in the Early Childhood Education stage: A proposal for newcomer students

Fecha de la defensa del treball: 2025-06-13

Derechos de acceso: info:eu-repo/semantics/openAccess

Palabras clave: Lenguaje oral, conciencia fonológica, alumnado recién llegado; Oral language, phonological awareness, newly arrived students; Llenguatge oral, consciència fonològica, alumnat nouvingut

Confidencialidad: No

Créditos del TFG: 9

Título en la lengua original: Estratègies per fomentar el llenguatge oral a l'etapa d'Educació Infantil: Una proposta per l'alumnat nouvingut

Director del proyecto: Castro Da Silva, Fabrícia

Enseñanza(s): Educació Infantil

Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)