Creation date in repository: 2021-07-20

Abstract: El present treball analitza les conseqüències psicològiques i emocionals que ha comportat el confinament causat per la covid-19, en infants. Es mostra la relació existent entre la música i les emocions. L’objectiu és investigar quins beneficis pot aportar la música en els nens, en un temps de confinament. Per a dur a terme l’estudi, s’ha utilitzat una metodologia mixta. Dels resultats obtinguts, l’alumnat valora positivament l’ús de la música com a eina sanadora; la música potencia molts aspectes i estimula l’activitat cerebral, incidint plenament en l’estat d’ànim d’una persona. Finalment la música és element clau en el dia a dia de les persones. Actua com a eina terapèutica afavorint un equilibri emocional i d’aprenentatge en els infants.

Subject: Ciències de l'educació

Language: cat

Subject areas: Ciències de l'educació Education sciences Ciencias de la educación

Department: Ciències de l'educació

Student: Solé Morató, Judit

Academic year: 2020-2021

Title in different languages: La MÚSICA, element vertebrador en temps de confinament MUSIC, key element in confinement times La MÚSICA, elemento vertebrador en tiempos de confinamento

Work's public defense date: 2022-06-15

Access rights: info:eu-repo/semantics/openAccess

Keywords: música, emocions, aprenentatge music, emotions, learning música, emociones, aprendizaje

Confidenciality: No

Title in original language: La MÚSICA, element vertebrador en temps de confinament

Project director: Calvó Monné, Mireia

Education area(s): Educació Primària

Entity: Universitat Rovira i Virgili (URV)