Emotional linkage in residential educational action centers in the time of COVID-19

Identifier:  TFG:4427

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG4427

Authors:  Trabalón Sáiz, Elba M.

Abstract:
L’educador o educadora social intervé en el camp de la pedagogia social des d’un vessant socioeducativa, fent ús de diverses eines, competències i actituds que permeten desenvolupar la seva tasca professional amb èxit. La literatura afirma que el vincle afectiu és una de les eines més importants de la tasca d’aquest professional, essent un recurs que permet arribar molt més enllà en la persona amb la qual s’intervé i, encara més, si se centra en menors. No obstant això, actualment en ple S. XXI davant d’una pandèmia mundial, la COVID-19, s’està experimentant una privació d’aquest vincle, degut a la mancança del contacte, que no permet en molts casos desenvolupar la tasca del o la professional de forma òptima. En aquesta investigació s’ha volgut observar de quines estratègies disposa l'educador/a social per tal d'arribar assolir un vincle emocional positiu amb el nen/a, així com veure les dificultats que s'estan trobant aquests professionals per arribar aconseguir bons resultats en les seves accions.