Evaluation of an emotional education program for people with intellectual disabilities

Identifier:  TFG:5173

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG5173

Authors:  Montes Cuaresma, Clara

Abstract:
Aquest treball pretén examinar si hi ha diferències significatives en intel·ligència emocional i benestar psicològic abans i després d'una intervenció en educació emocional amb persones amb discapacitat intel·lectual. La mostra està composta per 13 subjectes amb una mitjana d'edat de 24,78. Per avaluar la IE es va fer servir l'escala TMMS-24 i per al benestar psicològic l'escala de Ryff en la seva adaptació a la versió espanyola. Els resultats no mostren diferències significatives en la comparació de mitjanes entre el pre i el postintervenció però si relaciona de manera positiva alguns aspectes de la IE amb el BP.