Evaluación de un programa de educación emocional en personas con discapacidad intelectual

Identificador:  TFG:5173

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG5173

Autores:  Montes Cuaresma, Clara

Resumen:
El presente trabajo pretende examinar si hay diferencias significativas en Inteligencia Emocional y Bienestar Psicológico antes y después de una intervención en educación emocional con personas con discapacidad intelectual. La muestra esta compuesta por 13 sujetos con una media de edad de 24,78. Para evaluar la IE se usó la escala TMMS-24 y para el bienestar psicológico la escala de Ryff en su adaptación a la versión española. Los resultados no muestran diferencias significativas en la comparación de medias entre el pre y el post intervención pero si relaciona de forma positiva algunos aspectos de la IE con el BP.