Analysis of engineering competence and self-efficacy in the engineering design process in 6th grade students.

Identifier:  TFG:8110

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG8110

Authors:  Alcoverro Rius, Marc

Abstract:
Aquest estudi té com a objectiu d’investigació com la competència en enginyeria de l’alumnat evoluciona mitjançant una proposta de reptes i un supòsit pràctic basat en el procés de disseny. Volem comprendre la sensació d’autoeficàcia d’una mostra d’alumnes amb l’estudi de supòsits pràctics en la síntesi de les sessions. Un qüestionari validat, sobre l’autoeficàcia i resultats on el 46,15% d'alumnes ha adquirit destreses enginyeres en 6 dels 13 indicadors i l'autoeficàcia revela un 42,1% dels ítems amb diferències molt significatives (p < 0,001). Concloem una millora en la competència enginyera en certs indicadors de destreses i evolució en l'autoeficàcia del alumnat.