Analysis of mathematics teaching methodologies in Early Childhood Education: impact of manipulative materials and worksheets on children in Y3

Identifier:  TFG:9780

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG9780

Authors:  Pérez Bundó, Laura

Abstract:
"Les matemàtiques constitueixen una de les competències fonamentals que els infants han d’assolir al llarg de l’etapa d’Educació Infantil. En els darrers anys, ha augmentat l’interès per metodologies que promouen un aprenentatge actiu, significatiu i contextualitzat, basat en la manipulació i l’experimentació. En aquest context, el present Treball de Fi de Grau té com a objectiu principal analitzar i comparar l’impacte de les metodologies manipulatives i vivencials en l’aprenentatge de les matemàtiques en relació amb una metodologia tradicional basada principalment en fitxes i activitats en paper. Per a això, s’ha dissenyat una intervenció didàctica centrada en l'aprenentatge del número 5, desenvolupada amb dos grups d'alumnat d'I3. El grup experimental el qual ha treballat mitjançant activitats manipulatives i vivencials, mentre que el grup control ha seguit una metodologia més tradicional. "