Fortalezas y barreras de los programas de educación maternal en España. Una revisión bibliográfica.

Identificador:  TFG:10166

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG10166

Autores:  Palacios Rodríguez, Andrea

Resumen:
Objetivo: analizar las fortalezas y barreras de los PEM en España, comparando su estructura, contenidos y la participación de profesionales y acompañantes. Metodología: se llevó́ a cabo una revisión bibliográfica. Resultados: Los PEM destacan por su capacidad para mejorar el bienestar físico y emocional. Entre las fortalezas se encuentran el acompañamiento profesional y la creación de espacios de aprendizaje grupal. Entre las barreras, la falta de actualización de contenidos, la escasa adaptación a las necesidades individuales y la limitada participación de la pareja. Las profesionales valoran positivamente los programas, pero señalan falta de tiempo, recursos y formación específica. La implementación paterna aporta beneficios emocionales y de vínculo, aunque continúa condicionada por estereotipos de género y barreras organizativas. Conclusiones: los PEM constituyen una herramienta eficaz para la promoción de la salud perinatal, pero requieren una mayor homogeneización, actualización de contenidos y enfoque biopsicosocial.