Educación menstrual: menos eufemismo y más realidad

Identificador:  TFG:3408

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG3408

Autores:  Mejias Blasco, Andrea

Resumen:
Esta investigación tiene la finalidad de determinar el nivel de educación menstrual de los alumnos de educación secundaria obligatoria y bachillerato de un instituto de enseñanza pública de la demarcación de Tarragona, así como determinar cuáles son las creencias y las necesidades sobre menstruación. La conclusión principal obtenida es que no existen diferencias de conocimiento menstrual en la categoría de menstruación, pero si se ha obtenido diferencias significativas con el género. El 79,33% de los participantes no tiene claros sus conocimientos, por lo tanto, se demuestra la necesidad de llevar a cabo una educación menstrual integral.