La dramatización en el aula: un recurso para facilitar la adquisición del lenguaje oral catalán en niños estrangeros durante la etapa de educación infantil

Identificador:  TFG:3576

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG3576

Autores:  Urgell Nogués, Cristina

Resumen:
La dramatització està present de forma constant en la vida de cadascú d’una manera innata i espontània, però tot i la importància que té aquesta eina com a recurs pedagògic, és molt poc freqüent trobar-nos amb centres educatius que treballin sota aquesta metodologia activa i dinàmica. Aquest Treball de Final de Grau (TFG), realitzat a través d’un paradigma naturalista i una metodologia mixta; és a dir, que obté resultats tant qualitatius com quantitatius; té la finalitat de demostrar el potencial de la seva metodologia, com un recurs educatiu que facilita l’adquisició d’una segona llengua, en un context d’infant de nova arribada. És per aquest motiu, que la investigació proposada va relacionada de forma directa amb l’aprenentatge d’una segona llengua, de manera que els seus resultats, permetran fer una millora en les estratègies utilitzades per a la seva ensenyança, amb l’objectiu de donar cabuda a la dramatització com una eina que beneficia el desenvolupament de les seves habilitats comunicatives i lingüístiques, pel que fa a l’adquisició de la llengua catalana a nivell oral.