Fecha de alta en el repositorio: 2022-02-01
Resumen: The aim of the current thesis is for students to learn to know the L1 and TL culture through a qualitative interpretive method. This study tries to discover how culture influences multilingualism and its roles, the definitions assigned to each one, and the impact of studying languages on multilingual identification using a variety of data collection methods like in-depth interviews, casual analyses, records, participant checks, and peer debriefings. Some SLA students claim that there are significant holes in theory about the relationship between the human language learner and his or her social surroundings. Conventional SLA theories have given little attention and have not sufficiently discussed some language learning interactions, as well as inequitable power ties between language learners and native speakers. The results of this study indicate the need for educational services that promote and provide the foundation for additive bilingualism. L'objectiu de la present tesi és que els estudiants aprenguin a conèixer la cultura L1 i TL mitjançant un mètode interpretatiu qualitatiu. Aquest estudi intenta descobrir com la cultura influeix en el multilingüisme i els seus rols, les definicions assignades a cadascun i l'impacte de l'estudi de les llengües en la identificació multilingüe mitjançant una varietat de mètodes de recollida de dades com entrevistes en profunditat, anàlisis casuals, registres, controls de participants, etc. i debriefings entre iguals. Alguns estudiants de SLA afirmen que hi ha llacunes significatives en la teoria sobre la relació entre l'aprenent de la llengua humana i el seu entorn social. Les teories convencionals del SLA han prestat poca atenció i no han discutit prou algunes interaccions d'aprenentatge de llengües, així com els llaços de poder desiguals entre els aprenents d'idiomes i els parlants nadius. Els resultats d'aquest estudi indiquen la necessitat de serveis educatius que promoguin i aportin les bases del bilingüisme additiu.
Materia: Filologia
Idioma: Anglès
Áreas temáticas: Filologia Philology Filología
Departamento: Estudis Anglesos i Alemanys
Estudiante: Labordeta Forné, Janin
Curso académico: 2020-2021
Título en diferentes idiomas: La influència de la cultura al multilingualisme' 'The Influence of Culture in Multilingualism' La influencia de la cultura en el multilingualismo'
Fecha de la defensa del treball: 2021-06-16
Derechos de acceso: info:eu-repo/semantics/openAccess
Palabras clave: Multilingualisme, Cultura, Segona Llengua Multilingualism, Culture, SLA Multilingualismo, Cultura, Segunda Lengua
Confidencialidad: No
Créditos del TFG: 9
Título en la lengua original: 'The Influence of Culture in Multilingualism'
Director del proyecto: Singla, Anna
Enseñanza(s): Anglès
Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)
Repositori URV