Actividades en los libros escolares. Una perspectiva desde la teoría de los estilos de aprendizaje.

Identificador:  TFG:4379

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG4379

Autores:  Martínez Olmo, Christian

Resumen:
Aquest assaig se centra en la metodologia de l'ensenyament de la llengua anglesa relacionada amb els estils d'aprenentatge dels estudiants. La pregunta principal és quin tipus d'activitats s'inclouen als llibres de l'alumnat segons el període concret de temps en què es van publicar, i relacionar aquestes activitats amb els estils d'aprenentatge. Per dur a terme aquest estudi, he analitzat sis llibres diferents. Vaig analitzar les activitats de dos capítols de cada llibre i les vaig classificar per tipus. Després d'aquesta anàlisi, es pot concloure que els llibres escolars han canviat durant els últims 25 anys; avui en dia cobreixen totes les necessitats dels estudiants, incloses activitats relacionades amb diversos estils d'aprenentatge.