Aplicación e implementación de aula invertida, gamificación y aprendizaje basado en proyectos en la asignatura de Periféricos en Instalaciones de Automatización.Control de la temperatura de un reactor dotado de un sistema SCADA y con simulación del reactor

Identificador:  TFG:5933

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG5933

Autores:  Lozano Villanova, Aarón

Resumen:
Este trabajo tiene como objetivo la aplicación de nueva metodologías pedagógicas (y modelos pedagógicos) en la asignatura de Periféricos en Instalaciones de Automatización, impartida en la Universidad Rovira i Virgili. Se pretende aplicarlas en la asignatura para contrastar los resultados de aprendizaje antes y después de su aplicación. De este modo, se podrán tomar en consideración sus ventajas y así poder realizar las mejoras oportunas en la asignatura. Las metodologías y modelos pedagógicos seleccionados han sido: aprendizaje basado en proyectos, gamificación y aula invertida.