Neurolingüística: Aprender Idiomas siendo Adulto Reconfigura el Cerebro

Identificador:  TFG:7431

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG7431

Autores:  Palomo Martín, Marina

Resumen:
Aquest projecte pretén descobrir com l'aprenentatge de llengües pot modificar l'estructura i la funcionalitat del cervell humà. La secció teòrica investiga la neurolingüística per descobrir les raons que hi ha darrere d'aquests canvis. A més, introdueix les diferències en l'adquisició de segones llengües (SLA) entre la infància i l'edat adulta. La primera secció mostra una visió general de l'aprenentatge de llengües bilingües i l'SLA en nens més grans. A continuació, els reptes i implicacions associats a l'aprenentatge com a adult. I finalment, els processos neurològics implicats en l'SLA. Per abordar les incerteses, la part pràctica inclou dues entrevistes amb experts lingüístics i mèdics, a més d'una enquesta per avaluar el coneixement públic sobre la matèria. Les respostes de l'entrevista van donar idees similars, proporcionant aclariments sobre els conceptes estudiats. El qüestionari, resultat de 70 participants de la regió catalana d'Espanya, va revelar que hi ha un coneixement limitat d'SLA adulta i neurolingüística. Ampliar la consciència de les persones sobre els beneficis cognitius de l'SLA adulta podria animar a més individus a explorar aquesta oportunitat.