Evaluación de la eficacia del programa Brick-by-brick® en las competencias sociales de las persones con TEA: un estudio observacional desde la infancia hasta la adultez temprana

Identificador:  TFG:9923

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG9923

Autores:  Guerrero Conde, Aron

Resumen:
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) de Grado 1 comporta retos significativos en la comunicación social y la pragmática. La Legoterapia (LEGO®-based therapy) surge como una intervención naturalista que capitaliza la capacidad de sistematización para fomentar la interacción cooperativa. Este trabajo evalúa la eficacia del programa Brick-by-Brick® en una muestra de once participantes de AsperCamp, distribuidos en 4 grupos según edad. Mediante el uso de una escala de observación ad hoc, se han analizado cinco competencias sociales. Los resultados indican una mejora estadísticamente significativa, concluyendo que la eficacia del programa está vinculada al ciclo vital.