Resolviendo el puzle educativo: un estudio sobre el impacto del método Jigsaw en el rendimiento académico de estudiantes de secundaria en el aula de Lengua Castellana y Literatura

Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidencialitat: No

Ensenyament(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes

Aprenentatge Servei: No

Títol en diferents idiomes: Resolent el trencaclosques educatiu: un estudi sobre l'impacte del mètode Jigsaw en el rendiment acadèmic d'estudiants de secundària a l'aula de Llengua Castellana i Literatura

Resum: L'objectiu d'aquest estudi ha estat valorar l'impacte de la tècnica Jigsaw a l'entorn de Llengua Castellana i Literatura sobre els resultats d'aprenentatge en l'alumnat de 4t d'ESO. Concretament, s'ha estudiat l'impacte de la metodologia Jigsaw en el grau de comprensió i assimilació dels continguts, el grau de millora de les relacions interpersonals i el grau de motivació intrínseca de l'alumnat, enfront de la metodologia tradicional. El disseny de l'estudi ha estat quantitatiu i s'ha desenvolupat mitjançant el mètode cuasiexperimental. L'anàlisi ha inclòs un total de 34 alumnes d'un institut en el municipi d'Amposta (Tarragona), als qui se'ls ha impartit la mateixa unitat didàctica emprant diferents metodologies. El grup control ha seguit la metodologia tradicional, mentre que el grup experimental ha seguit la tècnica Jigsaw per a l'aprenentatge dels tipus d'abreviació de l'espanyol. Les dades recopilades s'han obtingut a partir d'un pretest i un posttest, així com de dues rúbriques d'avaluació. Els resultats mostren que la tècnica Jigsaw va millorar significativament el rendiment en les proves de contingut i va augmentar la motivació. No obstant això, no es van observar millores significatives en les relacions interpersonals, malgrat haver millorat l'empatia i la participació dels estudiants.

Matèria: Aprenentatge

Curs acadèmic: 2023-2024

Idioma: es

Data de la defensa del treball: 2024-06-14

Àrees temàtiques: Filologia

Estudiant: Sancho Ruiz, Raquel

Departament: Pedagogia

Data d'alta al repositori: 2025-09-04

Crèdits del TFM: 6

Paraules clau: 4.t d'ESO; Jigsaw; quasiexperimental

Títol en la llengua original: Resolviendo el puzle educativo: un estudio sobre el impacto del método Jigsaw en el rendimiento académico de estudiantes de secundaria en el aula de Lengua Castellana y Literatura

Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess

Director del projecte: Torrens Urrutia, Adrià