Ordenem el calaix de sastre! Proposta educativa basada en el treball per projectes

Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidencialitat: No

Ensenyament(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes

Aprenentatge Servei: No

Títol en diferents idiomes: Ordenem el calaix de sastre! Proposta educativa basada en el treball per projectes

Resum: Aquest estudi analitza com millorar l’ortografia en alumnes de 1r d’ESO mitjançant l’aprenentatge basat en projectes (ABP). Davant les mancances detectades amb les estratègies tradicionals, es va dissenyar un projecte amb un grup experimental, que seguiria l'ABP, i un grup control, que utilitzaria el mètode convencional. L’objectiu era comprovar si el treball per projectes afavoreix l’escriptura correcta. Els resultats mostren que el grup experimental va millorar significativament, a diferència del grup control. L’estudi conclou que metodologies actives com l’ABP milloren l’ortografia, fomentant l’autonomia, la col·laboració i la reflexió crítica.

Matèria: Educació

Curs acadèmic: 2024-2025

Idioma: ca

Data de la defensa del treball: 2025-06-10

Àrees temàtiques: Filologia

Estudiant: Massó García, Paula

Departament: Filologia Catalana

Data d'alta al repositori: 2026-06-11

Paraules clau: Educació Secundària, Aprenentatge Basat en Projectes i Ortografia

Títol en la llengua original: Ordenem el calaix de sastre! Proposta educativa basada en el treball per projectes

Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess

Director del projecte: De la Cruz Moran, Yaiza