La varietat dialectal del docent i l'ensenyament d'espanyol com a llengua estrangera

Identificador:  TFM:581

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM581

Autors:  Martinez Arcila, César Augusto

Resum:
El present treball consisteix en descriure teòricament algunes implicacions de la varietat dialectal del docent en la praxi de l'ensenyament d’ELE. Es va realitzar una enquesta a professors de diferents països d'Europa i Amèrica. Amb les dades obtingudes vam elaborar un perfil personal dels informants i vam analitzar els aspectes corresponents per a la consecució dels objectius plantejats: conèixer les variants dialectals amb més representació entre els professors d'ELE i el grau d'importància brindada a les varietats dialectals a classe d'aquesta llengua. Els resultats obtinguts revelen que les variants dialectals que gaudeixen de major representació entre els informants són la centre-nord peninsular i l'andina. La primera en una proporció molt més gran que l'altra. Així mateix, entre els docents hi ha bona disposició per tractar el tema dialectal a classe però els manuals amb els quals compten no contribueixen al desenvolupament d'aquest aspecte. És per això que els professors opten per elaborar material complementari per presentar als seus estudiants la diversitat lingüística que hi ha a l'espanyol. Finalment, s’han fet conclusions sobre les dades més importants i recomanacions per al tractament de la varietat lingüística a classe d'ELE.