El fomento del pensamiento crítico en tiempos de (des)información: las ideas y valores de los contenidos mediáticos

Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidencialidad: No

Enseñanza(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes

Título en diferentes idiomas: El fomento del pensamiento crítico en tiempos de (des)información: las ideas y valores de los contenidos mediáticos

Resumen: Esta investigación tiene como objetivo evaluar hasta qué punto mejora el pensamiento crítico en un aula de primero de ESO de un centro educativo cuando se introduce una nueva metodología para abordar los medios de comunicación en la asignatura de lengua castellana Se parte de una problemática detectada en el enfoque del libro de texto de la materia el cual presenta las características de los medios desde una perspectiva tradicional y no aborda la interpretación crítica del mensaje más allá de diferenciar entre in formación y opinión. Además, una encuesta dirigida al alumnado pone de relieve que se fijan más en el contenido o la temática que en la forma en la que se presentan estos mensajes.

Materia: pensament crític

Curso académico: 2021-2022

Idioma: spa

Fecha de la defensa del trabajo: 2022-06-17

Áreas temàticas: Ciencias de la educación

Estudiante: Sunyol Ocón, Abert Alan

Departamento: Pedagogia

Fecha de alta en el repositorio: 2022-11-19

Palabras clave: alfabetización mediática e informacional, pensamiento crítico, ideología y valores

Título en la lengua original: El fomento del pensamiento crítico en tiempos de (des)información: las ideas y valores de los contenidos mediáticos

Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess

Director del proyecto: Jiménez López, María Dolores