Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)
Confidencialidad: No
Enseñanza(s): Ensenyament i Adquisició de l'Anglès com a Llengua Estrangera - Segona Llengua
Título en diferentes idiomas: Comparación del aprendizaje colaborativo y el aprendizaje individual para Inglés de Formación Profesional
Resumen: L'aprenentatge col·laboratiu és un mètode àmpliament implementat en l'entorn de l'aula. Sobre el En les últimes dècades, ha guanyat una atenció considerable i s'ha convertit en una àrea clau d'atenció en recerca i pràctica educativa. La recerca es va iniciar als anys 70 amb dues teories clau: Aprenentatge col·laboratiu i cooperatiu. L'objectiu d'aquest estudi és investigar el efectes de l'aprenentatge col·laboratiu en l'educació i la formació professional (VET) en contrast amb els efectes de l'aprenentatge individual. L'estudi s'ocupa específicament els efectes de les metodologies en l'adquisició del coneixement metalingüístic, la creació d'un producte final, i les actituds i opinions dels alumnes de la metodologies. Les assignatures d'aquest estudi van ser estudiants de Màrqueting i Publicitat i International Tarde, dividits en grup de control i experimental. Mentre els dos grups es van assignar les mateixes tasques, el grup experimental va treballar col·laborativament mentre que el grup de control treballat individualment. Es va utilitzar un disseny pretest-posttest per examinar el progrés de l'alumnat en l'adquisició de coneixements metalingüístics i comparar els resultats dels grups. S'ha assignat una tasca d'escriptura per comparar els resultats d'un producte final, mentre que Es va utilitzar un qüestionari per analitzar les perspectives dels estudiants sobre les dues metodologies. Els resultats d'aquest estudi indiquen que els estudiants que van treballar junts de manera col·laborativa va mostrar una millora més gran en la seva adquisició de coneixement que les del control grup. No obstant això, no es va observar cap diferència significativa entre els grups en el producte final que van crear. A més, els estudiants van expressar una opinió positiva cap a Les dues metodologies i no mostraven preferència per cap de les dues. Conclou que mentre ambdues metodologies són beneficioses per als estudiants d'FP, ofertes d'Aprenentatge Col·laboratiu Diversos avantatges diferents que són importants a tenir en compte
Materia: Ensenyament
Curso académico: 2023-2024
Idioma: en
Fecha de la defensa del trabajo: 2024-06-21
Áreas temàticas: Filología
Estudiante: Alonso Martínez, Raquel
Departamento: Estudis Anglesos i Alemanys
Fecha de alta en el repositorio: 2024-07-05
Creditos del TFM: 11
Palabras clave: Aprendizaje colaborativo, aprendizaje individual, aprendijaze cooperativo
Título en la lengua original: Comparison of Collaborative and Individual Learning in English for Vocational Education and Training
Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess
Director del proyecto: Gallego Balsà, Lídia
Repositori URV