AICLE para la integración eficaz de alumnos inmigrantes en nuestras aulas: Guía para maestros de Educación Primaria

Identificador:  TFM:1937

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM1937

Autores:  Martín Bellido, Daniel

Resumen:
Este trabajo analiza la integración de estudiantes inmigrantes con poca competencia en español en Educación Primaria en España. Se revisa la literatura sobre enseñanza de segundas lenguas, la legislación vigente y los datos de fracaso escolar. Además, se estudian planes de estudio universitarios y libros de texto, identificando carencias en la formación docente y en estrategias didácticas. Como respuesta, se diseña una guía basada en AICLE para apoyar a maestros sin formación específica, ofreciendo estrategias para la enseñanza del español. El objetivo es mejorar la integración lingüística y educativa de estos estudiantes, reduciendo el fracaso escolar y facilitando su aprendizaje.