Palabras clave: Ludificació, Escape room virtual, Disseny quasiexperimental; Gamification, Virtual escape room, Quasi-experimental design; Gamificación, Escape room virtual, Diseño cuasiexperimental
Título en diferentes idiomas: L'escape room virtual com a Eina d'Aprenentatge a l'Aula de Batxillerat; The virtual escape room as a learning tool in the high school classroom; El escape room virtual como Herramienta de Aprendizaje en el Aula de Bachillerato
Áreas temàticas: Filologia; Philology; Filología
Confidencialidad: No
Curso académico: 2023-2024
Estudiante: Tibau Sendra, Anna
APS: No
Departamento: Pedagogia
Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess
Fecha de la defensa del trabajo: 2024-06-13
Creditos del TFM: 6
Director del proyecto: De La Cruz Moran, Yaiza
Resumen: Ens trobem en un punt determinant en el món de l’educació, l’era digital és imminent i els docents han de traslladar les noves metodologies a l’aula per tal de poder arribar a la consolidació dels continguts d’una manera eficient. Treballar la ludificació a l’aula sigui quin sigui el curs de l’alumnat pot aportar una millor comprensió dels coneixements curriculars. En aquest estudi s’abordarà la implementació de l'Escape Room Virtual com a estratègia de ludificació per millorar l'aprenentatge de Segon de Batxillerat, especialment en l'assignatura de Llengua i Literatura Catalana. Es buscarà millorar els problemes d'assimilació de la conceptualització, l'anàlisi de les oracions compostes i la posterior substitució pronominal. Aquesta metodologia innovadora ofereix una oportunitat per crear un entorn d’aprenentatge virtual que promou una formació vivencial i fusiona continguts acadèmics amb reptes cognitius i lúdics.
Materia: Ludificació
Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)
Idioma: ca
Enseñanza(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
Título en la lengua original: L'escape room virtual com a Eina d'Aprenentatge a l'Aula de Batxillerat
Fecha de alta en el repositorio: 2025-09-02