La acogida educativa de la infancia inmigrante: desafíos y prácticas en contextos escolares

Identificador:  TFM:2187

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM2187

Autores:  Benegas Ortiz, Amparo

Resumen:
La intención de esta la investigación es la de conocer cómo se está aplicando la acogida de menores inmigrantes en las aulas, cómo lo gestionan los docentes, así como la ausencia o aplicación de herramientas docentes y aspectos sociales relacionadas. La subalternización que les afecta por ser menores y ser inmigrantes, directa o indirectamente, analizando y planteando cuestiones sobre las políticas implicadas y la realidad que viven. Este estudio con una metodología cualitativa, una base etnográfica y bibliográfica, analiza la práctica de los docentes sobre los planes de acogida y la situación de los menores inmigrantes en las aulas.