Alfabetización mediática crítica en secundaria: el noticiario audiovisual como herramienta contra la desinformación

Identificador:  TFM:2270

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM2270

Autores:  Matamoros Romeu, Oriol

Resumen:
Aquest treball analitza l'impacte d'una intervenció didàctica basada en un noticiari escolar com a estratègia per a fomentar l'alfabetització mediàtica crítica en alumnat de 3r d'ESO. A través d'un disseny cuasiexperimental amb tres metodologies, es va avaluar l'evolució del pensament crític i la identificació de desinformació. Encara que no es van trobar diferències significatives entre metodologies, l'experiència demostra el valor pedagògic d'aquestes propostes per a conrear la reflexió, el judici propi i la consciència crítica de l'alumnat, més enllà dels resultats mesurables. L'alfabetització mediàtica es revela així com eina clau per a una ciutadania activa.