Introducció de la indagació estructurada i l'estudi de casos a l'aula de ciències

Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidencialidad: No

Enseñanza(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes

APS: No

Título en diferentes idiomas: Introducción de la indagación estructurada y el estudio de casos al aula de ciencias

Resumen: Aquest Treball Fi de Màster aborda la problemàtica de la manca de motivació i les dificultats en competències científiques com el raonament, la investigació i la comunicació científica observades en alumnes de 3r d’ESO durant el període de pràctiques realitzat. Davant d’aquesta situació es planteja la següent pregunta de recerca: poden la introducció de l’estudi de casos realistes i la indagació estructurada millorar el desenvolupament de les competències científiques dels alumnes de ciències? Així, l’objectiu general és avaluar l’impacte d’aquesta combinació metodològica en les àrees de raonament, investigació i anàlisi de dades científiques.

Materia: Educació

Curso académico: 2024-2025

Idioma: ca

Fecha de la defensa del trabajo: 2025-06-09

Áreas temàticas: Ciencias de la educación

Estudiante: Filgaira Enri, Ingrid

Departamento: Bioquímica i Biotecnologia

Fecha de alta en el repositorio: 2026-06-11

Palabras clave: Educación secundaria, indagación estructurada, estudio de casos

Título en la lengua original: Introducció de la indagació estructurada i l'estudi de casos a l'aula de ciències

Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess

Director del proyecto: Llorens Poca, Núria