La atención educativa de alumnos inmigrantes con desconocimiento del idioma en centros rurales de Aragón

Identificador:  TFM:730

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM730

Autores:  Guarinos Albacar, Josefina

Resumen:
Existe un aumento del número de alumnos inmigrante con desconocimiento del idioma que se incorporan al sistema educativo en centros rurales. Según la normativa, no se alcanza el número de matrícula para el reconocimiento de un Aula ELE. Objetivos: analizar la legislación; comprobar recursos personales/materiales y el Plan de Acogida, haciendo una propuesta práctica de este documento; comprobar la competencia de los docentes en su intervención educativa. Las conclusiones establecen que la normativa que regula las medidas de atención del alumnado inmigrante es muy escasa, los centros rurales se encuentran en desventaja y los docentes no tienen una formación ELE.