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Reconocer el sexismo en espacios participativos

  • Dades identificatives

    Identificador: imarina:6408500
  • Autors:

    Barbara Biglia, Esther Luna González
  • Altres:

    Autor segons l'article: Barbara Biglia, Esther Luna González
    Departament: Pedagogia
    Autor/s de la URV: Biglia, Barbara
    Resum: Este artículo se enmarca dentro de las investigaciones educativas de Pedagogía de Género. En un primer momento se quiere evidenciar cómo, incluso en espacios participativos supuestamente igualitarios, se siguen produciendo dinámicas sexistas típicas de nuestra sociedad. Seguidamente, se identifican factores que permiten o dificultan el reconocimiento del sexismo en el propio grupo de referencia por parte de mujeres. Para hacerlo, se utilizan los resultados de un cuestionario auto-suministrado virtualmente a 84 activistas de movimientos sociales de diferentes naciones. Finalmente, se proponen reflexiones al respecto de cómo tener en cuenta los factores detectados para el diseño de propuestas educativas hacia la reducción de dinámicas sexistas.
    Àrees temàtiques: Education & educational research Education Educación Ciencias sociales Ciencias de la educación
    Accès a la llicència d'ús: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/
    ISSN: 1697-5200
    Adreça de correu electrònic de l'autor: barbara.biglia@urv.cat
    Identificador de l'autor: 0000-0003-0135-4866
    Data d'alta del registre: 2023-02-26
    Volum de revista: 10
    Versió de l'article dipositat: info:eu-repo/semantics/publishedVersion
    Enllaç font original: http://reined.webs4.uvigo.es/index.php/reined/article/view/136
    Referència a l'article segons font original: Revista De Investigación En Educación. 10 (1): 91-99
    Referència de l'ítem segons les normes APA: Barbara Biglia, Esther Luna González (2012). Reconocer el sexismo en espacios participativos. Revista De Investigación En Educación, 10(1), 91-99
    URL Document de llicència: https://repositori.urv.cat/ca/proteccio-de-dades/
    Entitat: Universitat Rovira i Virgili
    Any de publicació de la revista: 2012
    Tipus de publicació: Journal Publications
  • Paraules clau:

    Education,Education & Educational Research
    Education & educational research
    Education
    Educación
    Ciencias sociales
    Ciencias de la educación
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