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Las aulas virtuales en la formación docente como estrategia de continuidad pedagógica en tiempos de pandemia. Usos y paradojas

  • Dades identificatives

    Identificador: imarina:6748130
    Autors:
    Marina Patricia De Luca
  • Altres:

    Autor segons l'article: Marina Patricia De Luca
    Departament: Pedagogia
    Autor/s de la URV: De Luca, Marina Patricia
    Paraules clau: Nuevas tecnologias para el aprendizaje Formacion docente Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje Entornos tecnológicos Educación virtual Educación superior Educació en tecnologia Campus virtual Aprendizaje electrónico Alfabetización digital
    Accès a la llicència d'ús: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/
    Adreça de correu electrònic de l'autor: marinapatricia.deluca@estudiants.urv.cat
    Identificador de l'autor: 0000-0003-0004-9835
    Data d'alta del registre: 2023-11-18
    Versió de l'article dipositat: info:eu-repo/semantics/publishedVersion
    Enllaç font original: https://www.fundacioncarolina.es/estudios-y-analisis/publicaciones/analisis-carolina/
    Referència a l'article segons font original: Análisis Carolina. 2020 (33): 1-12
    Referència de l'ítem segons les normes APA: Marina Patricia De Luca (2020). Las aulas virtuales en la formación docente como estrategia de continuidad pedagógica en tiempos de pandemia. Usos y paradojas. Análisis Carolina, 2020(33), 1-12. DOI: 10.33960/AC_33.2020
    URL Document de llicència: https://repositori.urv.cat/ca/proteccio-de-dades/
    DOI de l'article: 10.33960/AC_33.2020
    Entitat: Universitat Rovira i Virgili
    Any de publicació de la revista: 2020
    Tipus de publicació: Journal Publications
  • Paraules clau:

    Nuevas tecnologias para el aprendizaje
    Formacion docente
    Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje
    Entornos tecnológicos
    Educación virtual
    Educación superior
    Educació en tecnologia
    Campus virtual
    Aprendizaje electrónico
    Alfabetización digital
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