Autor segons l'article: Natàlia Català Torres; Margarita Molero Bernáldez
Departament: Filologies Romàniques
Autor/s de la URV: Català Torres, Natàlia
Resum: El propósito de este trabajo es presentar una propuesta didáctica orientada a estudiantes de secundaria y centrada en la estructura argumental y eventiva de los predicados, una propuesta que parte del diálogo entre la teoría lingüística y la enseñanza de la gramática. En concreto, partimos de la investigación teórica en torno a la estructura argumental y eventiva del sintagma nominal para diseñar actividades en el aula que faciliten la reflexión sobre la competencia lingüística de los hablantes nativos.
Accès a la llicència d'ús: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/
Adreça de correu electrònic de l'autor: natalia.catala@urv.cat
Identificador de l'autor: 0000-0002-4092-6313
Data d'alta del registre: 2024-03-03
Versió de l'article dipositat: info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Enllaç font original: https://revistes.uab.cat/regroc/article/view/v5-catala-molero
URL Document de llicència: http://repositori.urv.cat/ca/proteccio-de-dades/
Referència a l'article segons font original: Regroc: Revista De Gramática Orientada A Las Competencias. 5 (1): 168-182
Referència de l'ítem segons les normes APA: Natàlia Català Torres; Margarita Molero Bernáldez (2022). Un espacio y un tiempo para la gramática reflexiva en el aula: a vueltas con los sustantivos. Regroc: Revista De Gramática Orientada A Las Competencias, 5(1), 168-182
DOI de l'article: 10.5565/rev/regroc.91
Entitat: Universitat Rovira i Virgili
Any de publicació de la revista: 2022
Tipus de publicació: Journal Publications
Repositori URV