Author, as appears in the article.: Anna Borrull; Cristina Valls Bautista
Department: Bioquímica i Biotecnologia
URV's Author/s: Borrull Riera, Anna
Abstract: La genética es un tema especialmente difícil de explicar y de aprender según los expertos por varios motivos, entre ellos el desinterés generalizado del alumnado, así como la naturaleza abstracta y compleja de los procesos moleculares implicados. Con el fin de afrontar dichas dificultades, se diseñó, se implementó y se evaluó una gincana para analizar si permitía consolidar los conocimientos de genética expuestos de manera teórica previamente. El presente trabajo es un estudio de caso de un grupo de alumnos de entre 15-16 años que respondieron un cuestionario test antes y después de realizar la gincana para determinar si esta permite que el alumnado logre los objetivos de aprendizaje para los que fue diseñada. La gincana permite que el alumnado logre la mayoría de los objetivos planteados y por tanto se puede considerar como una actividad centrada en el alumnado y efectiva como actividad de consolidación de los conceptos teóricos sobre genética. Además, tuvo muy buena aceptación y fue bien valorada por parte del alumnado.
Thematic Areas: Revistas de ciencias de la educación Psicología Physical therapy, sports therapy and rehabilitation Orthopedics and sports medicine Medicina ii Interdisciplinar Hospitality, leisure, sport & tourism Education Educación Educació Educação física Educação Deporte Ciencias sociales Ciencias de la educación Actividad física y deportiva
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Author's mail: anna.borrull@urv.cat
Record's date: 2024-03-16
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Papper original source: Retos. Nuevas Tendencias En Educación Física, Deporte Y Recreación. (43): 127-134
APA: Anna Borrull; Cristina Valls Bautista (2022). Implementación y validación de una gincana para aprender genética en educación secundaria.. Retos. Nuevas Tendencias En Educación Física, Deporte Y Recreación, (43), 127-134
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Article's DOI: 10.47197/retos.v43i0.89131
Entity: Universitat Rovira i Virgili
Journal publication year: 2022
Publication Type: Journal Publications
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