Autor según el artículo: Anna Borrull; Cristina Valls Bautista
Departamento: Bioquímica i Biotecnologia
Autor/es de la URV: Borrull Riera, Anna
Resumen: La genética es un tema especialmente difícil de explicar y de aprender según los expertos por varios motivos, entre ellos el desinterés generalizado del alumnado, así como la naturaleza abstracta y compleja de los procesos moleculares implicados. Con el fin de afrontar dichas dificultades, se diseñó, se implementó y se evaluó una gincana para analizar si permitía consolidar los conocimientos de genética expuestos de manera teórica previamente. El presente trabajo es un estudio de caso de un grupo de alumnos de entre 15-16 años que respondieron un cuestionario test antes y después de realizar la gincana para determinar si esta permite que el alumnado logre los objetivos de aprendizaje para los que fue diseñada. La gincana permite que el alumnado logre la mayoría de los objetivos planteados y por tanto se puede considerar como una actividad centrada en el alumnado y efectiva como actividad de consolidación de los conceptos teóricos sobre genética. Además, tuvo muy buena aceptación y fue bien valorada por parte del alumnado.
Áreas temáticas: Revistas de ciencias de la educación Psicología Physical therapy, sports therapy and rehabilitation Pharmacy Orthopedics and sports medicine Medicina ii Interdisciplinar Hospitality, leisure, sport & tourism Education Educación Educació Educação física Educação Deporte Ciencias sociales Ciencias de la educación Actividad física y deportiva
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Direcció de correo del autor: anna.borrull@urv.cat
Fecha de alta del registro: 2024-07-27
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Referencia al articulo segun fuente origial: Retos. Nuevas Tendencias En Educación Física, Deporte Y Recreación. (43): 127-134
Referencia de l'ítem segons les normes APA: Anna Borrull; Cristina Valls Bautista (2022). Implementación y validación de una gincana para aprender genética en educación secundaria.. Retos. Nuevas Tendencias En Educación Física, Deporte Y Recreación, (43), 127-134
DOI del artículo: 10.47197/retos.v43i0.89131
Entidad: Universitat Rovira i Virgili
Año de publicación de la revista: 2022
Tipo de publicación: Journal Publications
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