Autor según el artículo: Gibert, Isabel; Gutiérrez-Colon, Mar

Departamento: Filologies Romàniques Estudis Anglesos i Alemanys

Autor/es de la URV: Gibert Escofet, Maria Isabel / Gutiérrez-Colon Plana, Maria del Mar

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Resumen: Actualmente, las universidades españolas acogen cada año a un gran número de alumnos que quieren aprender el español en programas de inmersión lingüística. Sin embargo, los estilos de formación que han desarrollado en su tradición de aprendizaje distan mucho de los adquiridos por aprendices de lenguas en Occidente. Esto hace que, a menudo, las posturas frente a la enseñanza-aprendizaje de los alumnos y de los profesores no coincidan y dificulten el aprendizaje de la lengua española. Este artículo analiza los valores y actitudes del aprendiz chino en comparación con el estudiante español. Después de hacer un análisis cultural, hemos visto que, aunque piensan que los profesores chinos son mejores para enseñar vocabulario (para ellos, un pilar básico en el aprendizaje de lenguas extranjeras), la mayoría de los alumnos reconocen que los docentes occidentales los estimulan a pensar y a ser críticos. En suma, parece que acaban adaptándose a la metodología usada por estos profesores, introduciendo sus estrategias y su cultura china de aprendizaje en el enfoque comunicativo.

ISSN: 2250-530X

Direcció de correo del autor: isabel.gibert@urv.cat mar.gutierrezcolon@urv.cat

Identificador del autor: 0000-0003-3158-9658 0000-0001-8479-4933

Fecha de alta del registro: 2023-09-24

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Referencia al articulo segun fuente origial: 25 (53): 92-108

Referencia de l'ítem segons les normes APA: Gibert, Isabel; Gutiérrez-Colon, Mar (2014). Estudiantes sinohablantes de español en programas de inmersión lingüística: ¿fusión de metodologías?. Gramma. Revista De La Escuela De Letras, 25(53), 92-108

Entidad: Universitat Rovira i Virgili

Año de publicación de la revista: 2014

Tipo de publicación: Journal Publications