Autor según el artículo: Samaniego-Erazo, G.; Marqués-Molías, L
Departamento: Pedagogia
Autor/es de la URV: Marqués Molías, Luis / SAMANIEGO ERAZO, GONZALO NICOLAY
Palabras clave: Triangulación metodológica Educación superior Ambientes virtuales de aprendizaje
Resumen: Nós determinamos os professores têm perfis de professores universitários em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs). É feito com base em triangulação e combinação sequencial de três métodos: in situ da análise AVAs, inquéritos e entrevistas. A metodologia garante resultados confiáveis e complementares do objeto de estudo. A natureza subjetiva de instrumentos de recolha de dados, tais como inquéritos e/ou entrevistas devem ser contrastadas e complementadas com dados objetivos provenientes de outras fontes de dados (análise in situ de AVAs). Os resultados evidenciaram que os professores usam seus AVAs para distribuir materiais para indivíduo, principalmente não-obrigatório e/ou atividades em pequenos grupos. Os perfis dos professores são definidos de acordo com o tipo de materiais utilizados e as atividades e o peso que eles dão à parte face com respeito ao virtual, que é complementar ao perfil e sobreposta (Salinas, 2008)
Áreas temáticas: Sociología Saúde coletiva Psicología Pedagogical & educational research Linguística e literatura Letras / linguística Interdisciplinar Geografía Ensino Engenharias i Education & educational research Educação Ciencias sociales Ciências ambientais Ciências agrárias i Ciência da computação Astronomia / física Administração, ciências contábeis e turismo Administração pública e de empresas, ciências contábeis e turismo
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Direcció de correo del autor: luis.marques@urv.cat
Identificador del autor: 0000-0003-3370-8016
Fecha de alta del registro: 2023-04-15
Versión del articulo depositado: info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Referencia al articulo segun fuente origial: Revista Edapeci-Educacao A Distancia E Praticas Educativas Comunicacionais E Interculturais. 15 (2): 275-289
Referencia de l'ítem segons les normes APA: Samaniego-Erazo, G.; Marqués-Molías, L (2015). Triangulação metodológica para definir perfis educacional EVAs. Revista Edapeci-Educacao A Distancia E Praticas Educativas Comunicacionais E Interculturais, 15(2), 275-289
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Entidad: Universitat Rovira i Virgili
Año de publicación de la revista: 2015
Tipo de publicación: Journal Publications
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