Autor según el artículo: Barbara Biglia
Departamento: Pedagogia
Autor/es de la URV: Biglia, Barbara
Resumen: En el contexto del debate sobre género, feminismos y TIC creemos importante que, en lugar de insistir en la necesidad de reducir la brecha de género a través del acercamiento de los sujetos feminizados a las TIC, se desarrollen proyectos que redefinan las TIC en base a sus deseos y/o a los feministas.
Áreas temáticas: Sociología Social sciences, interdisciplinary Social sciences (miscellaneous) Social sciences (all) Serviço social Saúde coletiva Psicología Multidisciplinar Letras / linguística Interdisciplinary research in the social sciences Interdisciplinar Historia General social sciences General o multidisciplinar Ensino Enfermagem Educação Direito Comunicação e informação Ciencias sociales Ciencias políticas y sociología Artes Administração, ciências contábeis e turismo Administração pública e de empresas, ciências contábeis e turismo
Acceso a la licencia de uso: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/
ISSN: 15788946
Direcció de correo del autor: barbara.biglia@urv.cat
Identificador del autor: 0000-0003-0135-4866
Página final: 93
Fecha de alta del registro: 2023-04-30
Volumen de revista: 12
Versión del articulo depositado: info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Enlace a la fuente original: https://atheneadigital.net/article/view/v12-n3-biglia-jimenez
Referencia al articulo segun fuente origial: Athenea Digital: Revista De Pensamiento E Investigacion Social. 12 (3): 71-93
Referencia de l'ítem segons les normes APA: Barbara Biglia (2012). Los desafíos de la pedagogía cyberfeminista: un estudio de caso. Athenea Digital: Revista De Pensamiento E Investigacion Social, 12(3), 71-93
URL Documento de licencia: https://repositori.urv.cat/ca/proteccio-de-dades/
DOI del artículo: 10.5565/rev/athenead/v12n3.1072
Entidad: Universitat Rovira i Virgili
Año de publicación de la revista: 2012
Página inicial: 71
Tipo de publicación: Journal Publications
Repositori URV